一、首要原则：先打地基，再盖楼房
对于孩子，IELTS首要目标是 “将英语能力提升到接近雅思考试要求的水平” ，然后再进行短暂的应试技巧训练。绝不能本末倒置。
基础阶段（可能需要6个月-2年，视年龄和起点而定）
雅思费用听力与口语先行：
沉浸式输入：看孩子感兴趣的英文动画、纪录片、电影（如迪士尼、BBC地球系列），听英文播客、歌曲。目标是培养语感和兴趣。
系统教材：使用《剑桥国际少儿英语》、《Power Up》或《Think》等原版综合教材，系统学习语法和词汇，并在真实语境中运用。
外教对话：找有资质的老师进行主题式对话，重点是 “流利度”和“沟通自信” ，而不是复杂词汇。鼓励孩子用已知词汇描述事物。
阅读与词汇积累：
分级阅读：多国联申使用 RAZ、牛津树 等分级读物，或阅读改编的英文青少年小说（如《奇迹男孩》、《夏洛的网》英文版），在语境中自然积累词汇。
词汇学习：避免死记硬背“雅思词汇书”。应从阅读和听力中积累 “主题词汇”（如动物、学校、爱好），并学习词汇的搭配和用法。
写作从句子开始：
从写正确的句子，到段落，再到短文。初期练习描述图片、写日记、回复邮件等。
重点训练 “逻辑连接”（首先、其次、但是、因此）和基本语法准确性。
二、分阶段备考策略
阶段一：启蒙适应期（基础较弱的小学高年级/初中生）
目标：培养兴趣，建立自信，夯实通用英语能力。
学习重点：
完全不接触雅思真题。
主攻通用英语教材+广泛阅读/听力输入+口语对话。
词汇量目标：稳步提升至3000-4000。
阶段二：能力衔接期（基础较好的初中生/高一学生）
目标：将能力向雅思考试靠拢。
学习重点：
了解考试：初步了解雅思考试形式、题型、评分标准（尤其是口语的4个评分项）。
接触学术英语：开始阅读学术风格的短文（如国家地理少儿版），听TED-Ed短片，接触图表描述。
针对性练习：
听力：做雅思听力Section 1&2（生活场景），作为精听材料。
口语：开始使用当季口语题库进行练习，但重点仍是“有逻辑地表达想法”。
阅读：从简化的学术文章开始，练习略读和扫读。
写作：学习小作文（图表题）的基本结构和句型，大作文学习如何构建段落。
阶段三：集中备考期（目标明确的高中生）
目标：在能力达标后，进行3-6个月的针对性冲刺。
学习重点：
系统学习题型技巧：针对每个题型进行方法学习。
真题演练：开始使用《剑桥雅思》真题，严格限时模考。
精批细改：写作和口语必须获得专业反馈，明确改进方向。
弱点突破：针对薄弱环节（如听力地图题、写作论点展开）进行专项训练。
三、给家长的关键建议
设定合理预期：孩子的认知深度、知识面和逻辑思辨能力需要时间成长。不要强求一个初中生去讨论全球化的利弊。根据年龄设定合理的目标分数（如16岁以下，6-6.5分已是出色成绩）。
选择懂教育的老师：老师不仅要懂雅思，更要懂儿童/青少年心理与二语习得规律。能引导、鼓励，而非填鸭。
保护兴趣和信心：雅思学习过程可能枯燥。当孩子受挫时，回归他喜欢的英语活动（如看一部电影、读一本小说），重燃热情。
时间管理：合理安排学校课业与雅思学习，避免过度压力。持之以恒的每日短时学习（如1小时）远胜周末突击。
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